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Tema 1: Souvenirs d'enfance

En el tema 1 de esta unidad, nuestros alumnos van a aprender a contar recuerdos de su infancia en francés. Gracias a los diferentes documentos orales y escritos que proponemos, descubrirán las claves para aprender a hacerlo.

 

En este primer tema se propone un trabajo importante de la comprensión oral, siempre a partir de documentos auténticos. La tipología de actividades propuestas, además de ser variada (v/f, completar con palabras...) permite trabajar tanto la comprensión general como la específica. Además, se proponen una serie de vídeos que ayudarán al alumnado a comprender mejor y de forma más visual determinados contenidos de la unidad como el uso del passé composé, del imperfecto y del pluscuamperfecto. Por último, los alumnos encontrarán en este primer tema dos canciones que les permitirán seguir mejorando su comprensión oral, esta vez de una forma más lúdica. 

Por otro lado, se propone también un número bastante significativo de textos escritos, siempre auténticos (bien en forma de actividad de lectura, bien con una explotación que permite al alumnado desarrollar estrategias de comprensión lectora), que ayudarán a los alumnos a profundizar sus conocimientos de la sociedad y la cultura francófonas.

Desde el punto de vista formal,  lo más importante de este primer tema es que el alumnado se familiarice con las diferentes estructuras que permiten contar recuerdos del pasado en francés. Para ello se propone, siempre de forma sintética, un repaso del imperfecto y del passé composé, un cuadro con el uso y la conjugación del pluscuamperfecto, y una gama lo suficientemente variada de actividades formales

  • Gracias a los diferentes documentos auténticos que hemos seleccionado para este primer tema, los alumnos descubrirán:
    • A los periodistas y animadores de radio Jean-Marc Morandini y Michel Cymes.
    • La página web Familiscope.
    • El calendario escolar en Francia.
    • A David Jalvert y su canción Souvenirs d'enfance.
    • A Jérôme Minière y su canción Rien à vous dire.

 

  • Cuando terminen todas las actividades de este primer tema, los alumnos deben ser capaces de
    • Contar recuerdos del pasado.
    • Hablar de actividades cotidianas y de ocio en pasado.
    • Utilizar el passé composé, el imperfecto y el pluscuamperfecto.
    • Dar su opinión sobre la modificación del calendario escolar francés.

 

       Imagen en Flickr de Thierry Ben Abed con CC